9月9日，《苏州日报》A04版整版刊登“扎根课堂，把梦传到远方”，讲述了这4位优秀教师的教育故事。他们用不同的方式诠释着同样的教育情怀：把根扎在课堂、把心交给学生、把梦延伸到远方。

近日，江苏省教育厅、江苏省总工会联合发布“2026江苏教师年度人物”选树宣传活动推选结果。常熟高新园中等专业学校王青当选“2026江苏教师年度人物”，苏州市吴江区莘塔小学袁云美、江苏省苏州中学校徐洁、苏州大学封心建分别入围“2026江苏教师年度人物”提名人选。

他们中，有人三度西行支教，把职教火种播撒在黔疆大地；有人二十年如一日以校为家，在讲台与博士课堂之间穿行，做终身学习的践行者；有人扎根基础研究十余年，以原创科技服务民生，在实验室里种下“科技报国”的种子；也有人坚守乡村小学三十余载，以足球为媒、以体树人，让孩子们在运动中看见光、成为光。

今天，我们走近“2026江苏教师年度人物”——常熟高新园中等专业学校旅游管理部主任王青。

从苏州到思南，地图上显示的距离约一千二百公里；从苏州到霍尔果斯，这个数字则拉长到近四千公里。

七年间，常熟高新园中等专业学校旅游管理部主任王青在这条跨越半个中国的路线上往返了三次。不是旅游，不是探亲，是支教。一次去贵州，两次去新疆。

近日，江苏省教育厅、江苏省总工会联合正式发布“2026江苏教师年度人物”选树宣传活动推选结果，她成为苏州唯一当选“2026江苏教师年度人物”的教师。从教三十一年，她扎根江南职教讲台，又三次远行，用脚步在西部大地写下自己的育人初心：职业教育的光，要照到每个角落。

第一次出发，是2018年10月。响应国家东西部扶贫协作号召，王青主动请缨奔赴贵州思南中等职业学校，成为常熟市派驻当地唯一一名职教教师。

抵达学校后，她才发现当地职教的旅游专业几乎空白，“实训室没有一套标准的酒店摆台餐具，学生连基本的餐巾折花都没见过。”王青只好从零起步补短板，用自己带的教具和当地茶企捐赠的茶具，建起了学校首个规范茶艺实训室。那段时间，她手把手教学生折花、摆台、铺床，带着团队参加铜仁市旅游服务技能大赛，拿下了2金1银1铜。“大山里的孩子第一次站上市级领奖台，那种眼神我到现在都记得。”

比赛只是一个起点。王青清楚，职业教育的最终出口是就业。她推动江苏山水江南集团与思南职校成立“订单班”，三年间，120余名学生通过这个渠道走出大山；又联合当地茶企组建“松道艶茶艺社团”，为山区孩子多铺一条路。在王青看来，职业教育的价值就在于此，“让每个孩子都拥有选择生活的能力。”

2020年9月，王青第二次出发。这一次的目的地是霍尔果斯，苏州援疆工作组投入1000万元援疆资金创建当地的第一所职业高中。

新建学校百业待兴，师资短缺、教材匮乏，多数教师是刚毕业的青年教师。“开学在即，学校没有教学大纲，各专业核心工作几乎一片空白。”王青至今记得那种紧迫感。她和团队当即以教务、学工双线作战，一周内完成5个专业的人才方案制定、30余项教学管理制度的建立，确保学校如期开学。

之后的教学中，王青启动“青蓝工程”师徒结对，常态化开设公开课与专题讲座，全力推进“三教改革”，把江苏职教的成熟经验一点一点传递给当地青年教师。

课堂之外，她办社团、搞活动，还主动担任舞蹈社团的授课老师，把江南舞蹈带进边疆校园。学生一边练习一边感叹：“老师，原来江南的舞蹈这么温柔，跳起来的时候，我好像真的看到了小桥流水。”在王青眼中，这就是文化润疆最生动的写照。

短短半年，王青便赢得当地师生与教育部门的高度认可，获评霍尔果斯市优秀援疆教师。但她心里清楚，这只是一个开始。

2023年，王青第三次出发，赴伊犁中等职业技术学校开展“组团式”援疆。这次，她把重点放在专业提质、校校合作、产教深度融合等“造血”功能上，力求为边疆职教留下“带不走”的力量。

她推动伊犁中职与常熟中专签订对口支援协议，建起苏伊职教协作的长效平台；主动对接新疆轻工职业技术学院，推进“2+3”五年一贯制项目申报，拓宽学生升学通道；联动特克斯县政府，在特克斯县职业技术学校成立“旅游服务”现代产业学院，开展理实一体化教学和实习实训，让学生毕业就能直接上岗。

最见功夫的是带队伍。王青一手抓教学科研，带领团队申报自治区精品课程、主持援疆专项课题结题，推动当地教师从“经验型”向“研究型”转变；一手抓技能大赛，全程蹲点指导，助力师生获奖，带动一批伊犁州骨干教师迅速成长。“留下带不走的队伍，就得让老师自己有本事、有荣誉、有奔头。”她说。

她还主动参与“三进两联一交友”民族团结结对认亲，日常谈心谈话、暖心帮扶，用真心浇灌民族情谊。

三次支教，跨越黔疆两地。角色在变，任务在变，但王青对职业教育的初心始终没变。如今，王青仍与贵州、新疆的老师们保持着联系。她说，现在人虽然回来了，但能尽多少力就尽多少力，“如果未来身体允许，我想我仍愿意再去西部。”